機器人培訓自身特點則是推動其成為培訓熱門的重要因素。
(1)機器人教育能夠彌補學校教育中缺乏的對孩子動手能力的訓練;
(2)機器人教育是跨多學科知識的綜合教育平臺;
(3)通過機器人比賽獲獎可以為升學加分。
機器人培訓對學生能力培養(yǎng)
機器人培訓尚處起步,機器人培訓目的:興趣?比賽?還是?
機器人培訓以其獨特的魅力越來越被人們所關(guān)注,機器人教育的各項活動也在學校中得到一定程度的開展,機器人教育進入中小學的主要表現(xiàn)在于競賽,通過競賽體現(xiàn)機器人對學生的設(shè)計能力、創(chuàng)新能力進行的拉動。
在一些發(fā)達國家通過孩子喜歡的機器人平臺,激發(fā)孩子的學習興趣、養(yǎng)成科學研究的習慣、掌握科學研究流程,才是國際上先進國家的機器人培訓之道。
機器人智能是未來的主流生產(chǎn)力形勢,是未來世界的必然發(fā)展方向。機器人教育所培養(yǎng)出來的孩子的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力,是其他教育模式所不能比擬的,通過機器人教育,孩子們把他們對未來的設(shè)想與期盼,融入到自己的機器人創(chuàng)作之中,無形之中,他們就在創(chuàng)造未來,主宰自己的未來,中國的未來,世界的未來! 如今,我國機器人教育絕不僅僅是簡單的教育形式,更是一種教育理念;機器人教育絕不僅僅是教孩子制作機器人,更是教會孩子在未來世界獲得一定的生存能力和競爭力;機器人教育絕不僅僅只是教育,更是實現(xiàn)少年強則中國強,實現(xiàn)在下一個即將到來的機器人時代復興我們中華民族的必經(jīng)之路。 機器人培訓的發(fā)展已具有一定的規(guī)模,不僅進入者越來越多,也越來越得到資本的青睞。最典型的案例是不久前樂博樂博被盛通股份以4.3億人民幣全資收購,為這個行業(yè)樹立了一個標桿。雖然如此,行業(yè)依然缺乏的龍頭,也缺乏統(tǒng)一的標準,各家都有各家的打法,對于未來如何發(fā)展,大家也都是在摸索的過程。但在這個過程中,也暴露出諸多問題:機器人教育產(chǎn)品缺乏規(guī)范性,配套設(shè)施不足導致普及難度大,課程缺乏科學規(guī)劃,競賽活動商業(yè)化嚴重,師資隊伍良莠不齊等問題都是阻礙機器人教育迅速發(fā)展的重要因素,也是機器人教育將來發(fā)展的重要方向。如何解決這些問題,成為機器人教育行業(yè)取得突破的關(guān)鍵。